研究结论 - 高中成绩平均分（HSGPA）和ACT分数都是大学成功的重要预测指标，特别是大一学年成绩平均分（FYGPA）[2] - FYGPA在ACT分数与累计平均分（CGPA）之间起中介作用，但HSGPA与CGPA之间并非如此[2] - HSGPA与ACT分数的交互作用是CGPA的一个重要预测指标[2] 实际应用 - 建议学生保持高成绩并在标准化考试中表现出色，以确保在大学取得良好开端[3] - 教师可以利用这些见解识别需要提升学术表现的学生，提供额外帮助[3] - 高等教育机构应综合考虑HSGPA和ACT分数，进行更全面的学生准备情况评估[4] 数据分析 - 样本包括7,516名学生，平均ACTC分数为23.48，平均HSGPA为3.52，平均FYGPA和CGPA均为3.38[28] - 样本中女生占60%，白人占74%，33%的家庭年收入超过100,000美元[28] - FYGPA解释的方差百分比为11.8%，CGPA解释的方差百分比为60.6%[44] 模型结果 - 包含HSGPA和ACTC分数的模型导致残差方差最大减少（65.76），其次是仅包含HSGPA的模型（65.35），最后是仅包含ACTC分数的模型（65.30）[84] - 边际R²模型表明，HSGPA模型和包含两种成就衡量标准的模型在边际和条件下的解释变异度相似，分别为59%和70%[84] - 三种模型的AIC和BIC表明，包含学术成就两项指标的模型拟合效果最佳[84]