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《习近平文化思想学习纲要》
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习近平主席《论教育》《习近平文化思想学习纲要》《近镜头:温暖的瞬间》繁体版在香港书展首发
新华社· 2025-07-16 16:16
图书出版发行 - 习近平主席《论教育》《习近平文化思想学习纲要》《近镜头:温暖的瞬间》繁体版由联合出版集团出版发行 [1] - 《论教育》收入习近平主席关于教育的重要文稿47篇 [1] - 《习近平文化思想学习纲要》系统阐释习近平文化思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求 [1] - 《近镜头:温暖的瞬间》精选习近平主席治国理政的精彩瞬间照片 [1] - 三部图书繁体版即日起在港澳各大书店全面上架并重点推售 [2] 新书发布会 - 香港书展开展首日举办了三部图书的新书发布会 [1] - 香港特别行政区行政长官李家超等政界人士出席发布会 [2] - 香港爱国爱港机构、社团协会代表参加发布会 [2] - 香港政经、教育、文化、出版界代表出席发布会 [2] - 香港青年代表参加发布会 [2] 图书意义 - 有助于港澳读者系统了解习近平新时代中国特色社会主义思想 [1] - 深化对我国教育事业的规律性认识 [1] - 增进国家、民族和文化认同 [1] - 引导港澳同胞与全国各族人民团结奋斗 [1]
时代专论 | 文化遗产保护传承的当代使命学习《习近平文化思想学习纲要》
文化遗产保护传承的核心意义 - 文化遗产是中华文明延续至今的有力见证,承载着中华民族的基因和血脉[2] - 保护文化遗产是对历史负责、对人民负责,必须秉持敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态的态度[2][3] - 文化遗产保护与经济发展同等重要,需兼顾保护与利用的双重价值[3][13] 文化遗产保护的系统性方法 - 构建物质与非物质文化遗产差异化保护体系,物质遗产坚持"保护为主、抢救第一",非遗坚持"保护为主、传承优先"[4][6] - 实施整体性保护策略,涵盖文物古迹、历史街区、传统村落等多类型文化遗产[5][6] - 建立全流程监管机制,包括执法督察、举报流程规范和打击文物犯罪等制度[7][8] 文化遗产的当代价值挖掘 - 通过研究阐释提炼文化遗产精神标识,构建中华文明标识体系[10] - 注重"冷门绝学"如甲骨文、敦煌文化的代际人才培养[11] - 发挥博物馆、革命文物的教育功能,增强青少年文化认同[10][20] 保护与发展的协同路径 - 推动文化遗产保护与文旅融合,以文塑旅、以旅彰文,形成产业联动[15][17] - 城市更新需保留历史文脉,采用"绣花"式微改造实现保护与民生统一[14] - 文化遗产合理利用可带动旅游经济、就业及相关服务业发展[12][16] 文化遗产的国际影响力 - 文化遗产是展示中华文明多元一体特征的重要载体[18] - 通过考古成果和文明探源工程增强文化自信,构建中国特色考古学[19] - 推动文化遗产国际交流,将其打造为中华文化国际传播的名片[20]
共赴春天的阅读盛宴
人民日报· 2025-04-25 06:27
2024年度"中国好书"评选 - 中国图书评论学会评选出42种2024年度"中国好书",涵盖主题出版、人文社科、文学艺术、科普生活、少儿等类别 [6] - 2种"年度荣誉图书"为《习近平文化思想学习纲要》和《习近平与大学生朋友们》第二卷 [6] - 评选标准为思想精深、艺术精湛、制作精良,具有较高思想性、艺术性、可读性 [6] 主题出版类图书 - 《习近平引用诗词释读》以诗词名句为切入点阐释习近平总书记重要讲话的宏阔思考 [7] - 《同怀:鲁迅与中国共产党人》《北京1949》等图书从不同角度传承弘扬革命文化和社会主义先进文化 [7] - 《现代化的中国选择》《"村超"的乐子、路子与日子》分别从宏观和微观视角解读中国式现代化 [7] 人文社科类图书 - 《中国文化之美》《中华文明的形成》等多角度诠释博大精深的中华文化 [8] - 《满世界寻找敦煌》《风起云飞扬:钱乘旦讲大国崛起》通古今之变,促文明互鉴 [8] - 《共和国100个经典民生设计》通过经典民生设计展现国家在保障人民生活方面的努力 [8] 文学艺术类图书 - 《空城纪》《去老万玉家》《亲爱的人们》以小切口折射中国历史和社会生活变迁 [9] - 《寻找甘宇》讲述党和政府全力搜救抗震英雄甘宇的感人故事 [9] - 《形理两全:宋画中的鸟类》从艺术成就和科学价值两方面印证宋代画家美学理念 [9] 科普生活类图书 - 《自然而然:曾孝濂自传》传递植物科学画家曾孝濂的严谨治学精神 [9] - "从无穷小到无穷大"丛书由无穷小、无穷大两个维度解析科学现象 [9] - 《中国救护:家庭急救指导》介绍多种常见急症的实用急救技能 [9] 少儿类图书 - 《世界里的中国》解读历史与现在的中国,让孩子更好读懂中国 [10] - 《谁在林中歌唱》《云朵上的爸爸》讲述大爱与小爱同谱的温暖故事 [10] - 《珊瑚在歌唱》《我的世界》以孩子视角讲述观察世界、追逐梦想的故事 [10] 《现代化的中国选择》评析 - 该书将中国现代化进程划分为三个阶段:鸦片战争后被动现代化、20世纪上半叶思想论战、新中国成立后"四个现代化" [14] - 作者提出中国式现代化既遵循现代化一般规律,又具有基于国情的"自选动作" [15] - 系统梳理中国式现代化道路的"三次飞跃":从"一化三改"到"三步走"战略再到"五位一体"总体布局 [15] 《风起云飞扬:钱乘旦讲大国崛起》评析 - 该书考察15世纪以来世界大国兴衰史,总结大国兴衰的机制和特点 [19] - 提出世界大国具有四大特征:强劲经济基础、整合国家制度、有吸引力文化、全球战略影响能力 [19] - 认为21世纪世界正在经历重大重组,形成百年未有之大变局 [21] 《满世界寻找敦煌》评析 - 记录作者40年海外敦煌文献追寻之旅,遍访欧洲各大博物馆、图书馆 [25] - 以学术成长经历为主线,勾勒敦煌学百余年发展脉络 [25] - 既展现学术研究艰辛,又体现探索未知世界的乐趣 [26] "从无穷小到无穷大"丛书评析 - 丛书包括《小到无穷小:给孩子讲微观世界》《大到无穷大:给孩子讲浩瀚宇宙》两册 [30] - 以"尺度"为跨学科概念,打破物理、化学、生物、天文等学科壁垒 [30] - 用生动案例打破认知惯性,严谨数据揭示万物规律 [30] 《去老万玉家》评析 - 背景为积贫积弱的近代中国,讲述主人公舒莞屏在磨难中实现身心成长 [34] - 以少年感官审视成长过程,刻画人生磨砺 [34] - 象征历史的交汇点和朝向未来的深刻巨变 [35] 《世界里的中国》评析 - 将中华五千年文明史铺展开来,展示历史视野和世界眼光 [40] - 从16个问题出发,如"秦何以一统天下"到"共同富裕何以是中国式现代化的重要特征" [40] - 拒绝将中国史简化为"冲击—回应"的被动叙事,置于多元文明共振中 [41]