新华社东京6月2日电 记者手记｜当学生追问战争起因，日本教科书却在删改答案 新华社记者李子越 李光正 有关"慰安妇"问题，上述两家出版社教材均未使用"慰安妇"一词，仅以被占领地区女性"受到动 员""在战地被迫工作"等措辞带过，丝毫不涉及她们充当日军"性奴隶"的本质，也未说明其中的制度性 强制背景。 "我读完的第一感受是，他们试图以某种方式，将'慰安妇'的实际情况隐藏在模糊的表述中。"糀谷 说。 今年4月起，日本全国初中陆续启用新版教材。新教材反映日本政府近年的教科书审定政策，其中 对战争叙述方式的变化引发日本社会有识之士不安与批判。5月31日，日本民间团体在东京举行"战后80 年，历史教科书如何记述战争"主题研讨会，探讨战后80年日本历史教育的应有之义。 这一删改倾向与近年来日本政府的教科书审定政策密切相关。2021年，日本政府通过内阁会议决 定，将"从军慰安妇"等表述认定为"不恰当的教科书用语"。文部科学省随后要求修改相关教材，甚至包 括已发放的教材。相关方针延续至今，持续影响着日本历史教科书中关于战争责任、历史事实的表述。 "老师，我想弄明白，之前那些战争是怎么爆发的？"研讨会主办方"儿童与教科书全国网络 ...