编程教育理念转变 - 编程教育目的从培养代码能力转向培养思维能力，类比人人学英语的时代已进入人人应学编程的时代[1] - 国务院《新一代人工智能发展规划》明确要求中小学阶段推广编程教育，反映AI时代人才能力需求变化[1] - 清华大学与猿编程合作启动"编程教育对青少年AI意识及认知能力发展影响"研究，填补国内该领域空白[1] 编程教育核心价值 - 提出"4C体系"教育理念：底层认知能力(Cognition)、复合思维能力(Complex thinking)、学科融合(Cross-discipline)、自我效能(Confidence)[2] - 编程教育通过即时反馈和可见成果强化自我效能感，形成正向循环[3] - 编程的跨学科属性可帮助理解数学/物理思维，激发学科兴趣而非替代传统学科[3] 行业发展趋势 - 2024年少儿编程市场规模达488亿元人民币，ChatGPT发布后进一步推高学习热潮[4] - AI时代教育需从知识习得转向知识创造，强调计算思维和认知边界突破能力[4][5] - 编程语言被类比为"世界语言"，学习目标是掌握思维方式而非成为程序员[5] 研究项目规划 - 课题计划覆盖2万名青少年，重点调研AI意识、专家观点及编程教育促进作用[6] - 研究范围涵盖发达与欠发达地区，目标为教育从业者、政策制定者和家长提供实践指导[6] - 清华大学提供理论框架，猿编程贡献数百万学员数据，共同开发高效课程[6][7]