科技教育普及 - 福建省三明市尤溪县实验小学通过师生共同设计制作智能设备如人体感应灯光开关、无人值守自动浇灌系统等，打造科技教育环境 [1] - 学校人工智能创客实验室配备机器人小车、激光雕刻机、3D打印机等设备，为学生提供科技实践平台 [1] - 科学教师蒋际君通过自学和自制教具，16年来带领山区学生参与全国科技竞赛并多次获奖 [1] 机器人竞赛与创新实践 - 蒋际君带领学生使用简易设备和就地取材（如彩色笔筒、相纸过塑片）完成机器人设计组装，获第十届中国青少年机器人竞赛小学组一等奖 [2] - 2010年以来尤溪县实验小学在科技类竞赛中获市级以上荣誉200余项，包括全国一等奖12项、省级一等奖48项 [2] - 竞赛初期仅依靠一间教室、一台电脑和两个简易机器人起步，逐步发展为系统化科技教育体系 [1][2] 低成本科技教育推广 - 蒋际君开发成本不足5元的自制木板小车和不足300元的简易机器人，降低乡村学生接触科技的门槛 [3] - 通过3D打印外壳、自购基础配件组装设备，让学生学习开源图形编程软件和自动化控制技术 [3] - 成立跨学科教师工作室，定期下乡送教并培训乡村教师，解决科普师资不足问题 [3] 科技教育影响力扩展 - 从最初仅一所学校参赛扩展到五六所学校参与科技竞赛，推动山区科技教育普及 [4] - 洋中中心小学在蒋际君影响下参与三明市第一届中小学创客比赛并获奖，学生积极性显著提升 [3][4] - 科技教育从竞赛导向转向兴趣发掘，学生通过编程、拼装、操控等多样化活动培养特长 [2][3]