行业趋势 - 随班就读的特需儿童数量逐年增加 西湖区2024学年有500多位特需儿童随班就读 [1][3] - 杭州市形成以特殊教育学校为骨干 随班就读为主体 卫星班特教班送教上门为补充的特殊教育全纳机制 [3] - 西湖区新增10个区级合格资源教室 目前全区达到市级资源教室认定的学校有49所 [3] 市场需求 - 特需儿童家庭过去多由父母或祖辈陪同充当"影子老师" 但缺乏专业知识影响教学效果 [4] - 校外机构陪读服务会增加家庭开支 学校提供的专业指导能有效为家庭减负 [4] - 新学期西湖区学校生源摸底显示将新增2位孤独症儿童 显示需求持续增长 [3] 专业发展 - "影子老师"需要为每个特需儿童量身制定辅助教学方案 面临巨大专业挑战 [2] - 培训课程涵盖教育学心理学等维度 由高校教授医疗机构专家等组成的师资团队授课 [2] - 51位参训老师将成为区域融合教育支持体系的首批种子选手 覆盖从新手到资深从业者 [4] 行业生态 - 资源教师反映过去长期单打独斗 培训建立起跨校的同行交流网络 [3] - 专业"影子老师"队伍将带动全校教师融合教育素养提升 形成辐射效应 [5] - 文华小学等机构已配备专职资源教师 显示行业专业化程度逐步提高 [2]