来源：中国教育报 教育强国建设的系统性跃升和质变，必须以局部的系统性跃升和质变为有力支撑。 如何实现局部跃升和质变？围绕关键问题集聚政策、资金等资源，构筑优越生态，是重要路径。 再看教育数字化。 6月26日，教育部会同有关部门在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动，提出"要推动学 校教育、家庭教育和社会教育互促共进，构建面向未来的新型学习型社会，塑造终身学习新生态"。 何谓终身学习新生态？学习型社会建设的目的是要促进和支持社会成员个体终身学习，同时引导个体树 立终身学习理念。也就是说，新生态里，社会成员自身普遍具有终身学习的主观强烈愿望，同时又能便 捷地获取学习资源、设备的支持，还能得到学习的各类正向回馈。 如此，学习型社会的建设必须建立在充足的资源供给、便捷的学习场景、完善的激励保障等一系列基石 之上，补齐各方短板，方能构筑蔚然成林的优越生态。 因此，我们可以看到，教育数字化战略行动始终以"小步快跑、快速迭代"的形式推进，包括学习型社会 建设在内的诸多任务，均在生态聚合上取得显著进展，也支撑着教育数字化战略行动的系统性跃升和质 变。 上周，教育部相继召开会议、举行主题活动，对高校科技成果转化、教育 ...