科技创新与科普工作 - 习近平总书记强调科技创新与科学普及是实现创新发展的两翼，需将科学普及放在与科技创新同等重要位置 [1] - 两院院士是推进高水平科技自立自强的重要力量，也是高质量科普的关键群体 [1] - 科普工作需结合重大科技项目和社会民生热点，激发青少年科学兴趣并提升全民科学素质 [1] 科普方法与策略 - 科普需将科学内容转化为通俗易懂的故事，增强传播效果 [3] - 短视频是当前有效的科普形式，但需与系统性科普报告结合以弥补其不足 [4] - 科普需针对不同受众（如青少年、企业家、领导干部、百姓）设计差异化内容 [6][7] - 科普不仅是知识传播，还需培养批判性思维和第一性思维，以应对人工智能时代的挑战 [7] 科普实践案例 - 欧阳自远通过讲述月球探测故事（如"玉兔"、"嫦娥"）激发青少年对航天的兴趣 [3][5] - 金涌制作《探索化学化工未来世界》系列视频，消除公众对化工学科的误解 [6] - 王浩将复杂水利科研简化为"维持天然生态流"的核心逻辑，并在长江生态调控中应用 [11][12] - 汪品先主编《十万个为什么》海洋卷，强调提出启发式问题的重要性，并撰写《深海浅说》还原科学探索真相 [14][15] 科普与科研的关系 - 科普是检验科研工作者是否真正掌握专业知识的试金石，并能反向启发科研创新 [11] - 优秀科研成果具有科普属性，大道至简的表述是科研洞察力的体现 [12] - 科学家通过科普消除公众误解，同时提升自身跨学科研究水平 [14] 科学家精神与科学精神 - 科普是弘扬科学家精神（爱国、创新、求实等）和科学精神（求真、探索、质疑）的重要途径 [9] - 当前科技界存在求真精神不足、高风险探索缺乏勇气等问题，需通过科普改善 [9] - 科学传播需协同科技界与传播界，客观报道成果并体现科学精神 [10]