活动背景与核心缘起 - 活动由译林出版社、未来学家俱乐部、上海图书馆“上图发布”和《竞争情报》杂志联合主办，主题为“未来学 中国式答案：如何用教育赢得明天” [1] - 活动核心缘起是澳大利亚未来学家珍妮弗 M 吉德利所著《未来》中英双语版的推出，该书源自牛津大学出版社的“牛津通识读本”系列 [1] - “牛津通识读本”系列自2008年由译林出版社引进至今，已累计推出150余个品种，成为国内读者接触前沿学科的重要窗口 [1] 未来学核心理念与价值 - 未来观是世界观、人生观、价值观在时间维度的延续，是个体或群体对未来的看法、态度、信念与预期的总和，决定了应对不确定性的能力 [2] - 未来可以通过行动和决策来塑造，《未来》一书为中文读者提供了理解、思考并主动塑造未来的重要文本与思想工具 [2] - 未来学的本质是“行动科学”，要让每个人都成为未来的定义者，而非追随者，未来不是预测出来的，而是创造出来的 [3] 教育领域面临的挑战与转型方向 - 技术发展已远超教育迭代速度，当前教育若仍以传统知识传授为核心，12年后走出校园的学生将面临“毕业即淘汰”的风险 [3] - 未来教育需要实现三大转型：从“教什么”转向“学会学习”，从“标准答案”转向“提出好问题”，从“知识消费”转向“知识创造” [3] - 未来观能帮助教育跳出传统思维定式，重塑教育生态，以适应未来的不确定性和变化，强调跨学科学习和终身学习的重要性 [2] 未来学在教育领域的实践探索 - 行业实践者推动“无围墙学校”试点计划，倡导“跨学科认知融合、知识转化为行动、激发个体主体性”的教育理念 [3] - 树立正确未来观应通过观察历史脉络、分析发展趋势来预见未来，借助经济、社会、环境等领域的预测模型，培养前瞻性思维 [2] - 活动连接了未来学理论界、教育研究界与社会实践者，赋能个体应对不确定性，激发未来主体性 [3]