学校要发挥关键作用。学校提供课后服务，不应仅是简单的"时间填充"，更应迈向"量质齐升"。除 了组织学生完成作业、进行课程答疑辅导，还可以充分利用校内师资、场地优势，开展丰富多彩的科 普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。在上海宝山区，全区97所公办、民办小学课后服 务全覆盖，分时段安排作业指导、特色课程，最大程度满足学生多样化需求。黑龙江哈尔滨花园小学在 课后服务时段，基于学生个性发展和学习兴趣，开设了100余个门类的特色"种子"课程。实践证明， 变"看管"为"赋能"，孩子在课后时光中就能收获更多成长。 社会力量是纾解"三点半难题"不可或缺的重要一环。各类社会公共服务机构拥有丰富的场地、课程 与专业资源，将其有效导入日常课后托管服务，大有可为。近年来，不少地方的青少年文化宫等机构尝 试在暑期开设托管课程，若能将此类优质课程日常化、社区化，无疑能极大丰富课后服务供给。社区可 联动少年宫、科技馆、博物馆、体育馆等公共文化体育机构，以及符合条件的非学科类校外培训机构， 引入专业力量，开设更多寓教于乐的活动项目，让孩子在家门口就能锻炼身心、培养兴趣，实现"离校 不离管，活动更精彩"。 家长是破解难题的重要参 ...