考核排名问题 - 个别地区和单位存在按月、按季频繁进行排名通报的现象，这违背了鼓励先进、鞭策后劲的初衷[2] - 频繁排名通报会给基层干部带来不必要的负担，并使其将关注点放在数据和排名上，而忽略工作实绩[2] - 相关规定明确要求不得按月度、季度频繁搞排名通报，不得以通报排名的形式变相进行考核，旨在避免考核繁琐化和形式主义[2] 数字化工具应用 - 存在将PPT展示与工作成效等同起来的现象，把手段当成了目的[3] - 过度追求PPT的形式创新会导致基层干部舍本逐末，在外观设计、展现形式上费尽心思，增加负担[3] - 数字化工具是手段而非目的，纠治屏幕中的形式主义是切实为基层减负的内在要求[3] 干部培训效能 - 部分干部培训存在为训而训的问题，异化为只看学时、不管效果的程式化操作，既没效果又添负担[4] - 培训内容陈旧、供需不匹配导致学的用不上、用的学不到，影响培训效果[4] - 提升培训效能需做到供需适配，例如建立需求清单、开展小微课堂和案例研讨、邀请优秀基层干部主讲[4][5]