今年秋季学期，人民教育出版社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗"南仁东星"》，引起热 议。南仁东的一生"追星"、袁隆平的稻田逐梦、邓稼先的戈壁坚守……课本里的科学家故事，以生动的 形式在青少年心中种下了崇尚科学的"种子"，让科学家精神成为一代人的深刻记忆。科学家的故事走进 课本，背后有着怎样的考量？除了读课文，师生还开展了哪些活动？我们来看几所学校的生动实践。 ——编 者 一起来追"南仁东星" 本报记者 苏 滨 新教材刚发，邹宇昊就翻看起来，很快，他的目光落在一篇新课文上——《天上有颗"南仁东 星"》。 "《天上有颗"南仁东星"》，我们想以'星'字做文章，既体现南仁东探索宇宙的贡献，也引出以'南 仁东星'为名的小行星。"陈曦说，"这是应该带着学生追的'星'。"尽管只有初二年级学习这篇课文，但 学校计划在初三年级组织排练舞台剧，以不同的学习形式，让更多学生感悟科学家精神，播撒科学报国 的种子。 初一年级学生周奕呈，小学时就曾跟随父母到黔南布依族苗族自治州平塘县实地参观南仁东纪念 馆、眺望"中国天眼"。捕捉太空讯息的射电望远镜如此壮观，让她震撼不已。 "科学家特别了不起！成功不是一蹴而就的，往往经历很多挫折，得 ...