科普行业宏观背景 - 国家层面强调科技创新与科学普及是实现创新发展的两翼，需将科学普及置于与科技创新同等重要的位置 [1] - 数字化浪潮下，科普形式趋向生动多元，通过短视频、直播等多形态方式融入公众生活 [1] - 首个全国科普月期间，科普工作者活动量显著增加，例如有博主制作的作品数量达到平时的3倍之多 [7] 科普形式与渠道创新 - 科普工作采用多形态、接地气的讲解展示，使专业科学知识通俗易懂且生动有趣 [1] - 利用短视频、线上直播等新媒体形式扩大覆盖面，例如科普演讲《癌症的真相》线上点击量超亿次 [7] - 将科普与解决现实问题结合，例如推动建设"智慧光影应用技术"技术创新中心，其重要功能之一即为科普 [10][11] - 拓展"田间课堂"等线下形式，并辅以技术挂图、区域化技术挂图（细化为44个区域版本）及1分钟左右短视频进行传播 [16][17] - 实施沉浸式科学教育项目如"筑梦星球"，以模拟大科学工程建设为场景，联合科学家、工程师与青少年解决实际问题 [11] 科普内容与方法论 - 科普内容需贴近生活且引发兴趣，例如以恐龙为主题吸引儿童，逐步培养其对科学的广泛兴趣 [2][3] - 采用比喻等手法转化艰涩知识，如用"给免疫细胞松刹车"的汽车比喻来解释复杂的免疫治疗原理 [7] - 强调科普的可持续性与可操作性，利用易拉罐、塑料绳等身边材料制作教具，进行力学小实验 [9] - 内容创作需"换位思考"，关注公众想了解的内容，例如相似鱼类的鉴别方法、有趣的鱼类生物学知识点等 [13] - 针对特定受众转换语言体系，例如对农民将"水肥一体化"改为"饿了就喂、渴了就喝"，并编撰顺口溜、快板书传播技术要点 [16] 科普成效与影响 - 科普工作有助于塑造科学家形象，产生"榜样的力量"，影响年轻一代立志从事科研 [3] - 优质科普作品能提升公众科学辨别能力，例如科普图书成为众多患者的床头读本，帮助患者及家属了解救治渠道 [7][8] - 农业技术科普推广成效显著，"玉米密植高产精准调控技术"已在全国累计推广1.5亿亩，增产粮食超过1783万吨，推广区平均亩增产113公斤 [17] - 科普成果逐渐被纳入高校教师评价体系，成为工作考核、职称评定的加分项，并有科普节目获得国家科学技术进步奖二等奖 [10] - 科普工作促进跨领域合作，例如学院与行业龙头企业共建技术创新中心，并组建青年科普服务团队，吸引研究生、本科生以社会服务形式加入 [10][11] 科普工作者角色定位 - 科普工作者扮演科学界"翻译官"与公众健康"守门人"的角色，是连接专业科研与公众需求的桥梁 [8] - 科普工作需要发自内心的热爱与坚持，例如记录并分享海洋生物知识，编著《西南沙常见渔获物图鉴》等书籍 [12][13] - 认识到科研解决"有没有"的问题，科普解决"用不用"的问题，两者同等重要 [17] - 科普旨在在孩子心中种下科学的种子，通过潜移默化的影响激发其对科学的兴趣 [3][5]