文章核心观点 - 科学与艺术交融是科学巨匠钱学森创新思维的重要源泉，其艺术修养深刻影响了他的科学成就 [1][2][4] - 钱学森提出的“大成智慧”和“科艺结合”理念，为当前培养拔尖创新人才和教育改革提供了重要启示 [4][5] 家庭教育与早期影响 - 钱学森的父亲在其年幼时便铺设了科学与艺术并重的成长之路，使其同时学习理工和音乐、绘画 [1] - 钱学森在上海交通大学念书时已阅读普列汉诺夫《艺术论》等艺术理论书籍，艺术修养助其形成宏观形象思维 [1] 艺术修养的具体体现 - 美术方面：小学时熟练掌握水彩画、中国画技巧，并在交大为纪念刊设计融合工程思维与艺术理念的级徽 [2] - 音乐方面：在交大求学时每日吹奏铜管乐半小时，并发表多篇音乐评论文章 [3] - 文学方面：留美期间书架上有西方文学经典，80年代退居二线后系统阅读文学艺术作品成为日常必修课 [3] 晚年思想与主张 - 大力倡导在基础教育阶段开设“美术素养课”，认为欣赏鉴别画作的能力是现代公民的必要条件 [3] - 提出“中国文学格调”命题，主张科幻小说应立足中国传统并利用最新科技成果，走社会主义文艺理论路子 [3] - 提倡“科艺结合”，鼓励科技工作者学点文学艺术，文艺界人士学点科学技术，以激发创新活力 [3] 对现代教育与创新的启示 - 培养拔尖创新人才需破除文理分科的思维桎梏，深刻认识科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）的内在统一性 [4] - 教育目标应指向培养兼具科学理性思维与人文艺术素养、能进行“大跨度宏观形象思维”的复合型人才 [4] - 鼓励跨界融合，支持科技工作者汲取艺术灵感，艺术家运用科技手段，以催生原创性、颠覆性成果 [5]