共同体成立背景与目标 - 成立淄博市特殊教育产教融合共同体，旨在破解特殊教育职业技能培养与社会需求脱节、残障学生就业难等问题 [3] - 共同体将整合区县特教力量、优质企业、高校资源，构建“政府引导、学校主体、企业参与、高校支撑”的协同育人新格局 [3] - 此举标志着淄博市特殊学校职业教育从“单兵作战”迈向“集团军协同”的新阶段 [9] 现有基础与发展模式 - 全市已有九所特殊教育学校开办了职业教育，探索残疾学生“学历证书+若干职业技能等级证书”试点 [3] - 共同体未来发展将锚定“育人初心”，坚持以残障学生为中心，共同制定人才培养方案、设计课程体系、建设实训基地 [4] - 下一步将以“资源共享、优势互补、协同育人、共同发展”为原则，在课程共建、师资共育、实训共担、就业共促等方面持续发力 [9] 协同运作机制 - 强化协同联动，区县教育部门发挥统筹协调作用，各特殊教育学校主动对接企业、高校，企业参与课程开发并提供实训岗位，高校提供科研师资优势 [4] - 会上举行了合作院校签约仪式和实训基地颁牌仪式，合作院校及企业代表表达了深化合作、助力特需学子技能提升与就业创业的积极意愿 [5] - 构建“中职-高职-就业”一体化发展体系，实现“育人”与“用人”的无缝衔接 [4] 具体举措与展示 - 聚焦提升学生生存能力、社会适应能力、就业能力，深化特殊教育职业教育融合改革，加强特色专业建设，推进“非遗+职教”深度融合 [4] - 现场展示了中医按摩、陶艺、面点、汽车美容、掐丝珐琅等多项职业技能 [7] - 部分高校、爱心企业与区县特教代表参加座谈会，围绕学校职业教育开设情况及支持需求、如何提升实训基地实效等议题展开深入交流 [7]