教育、科技、人才一体化发展 - 全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本[2] - 高校是教育、科技、人才的集中交汇点，需一体推进三者的协同发展以提升中国品牌的国际竞争力[2] - 需促进自主知识体系建构、科技自主创新、人才自主培养，扎实推进品牌强国建设[2] 高质量教育体系建设 - 坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系[4] - 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出实施中国教育品牌培育计划，需在教育规划中融入品牌理念[4] - 树立"教育品牌"意识，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，培育优质职业院校和特色中小学[4] 产教融合与校企合作 - 鼓励领军企业与高水平大学、职业院校深度合作，共建研发平台、产业学院和实践基地[5] - 促进人才链、科技链与产业链、创新链的有机衔接，共塑"产教融合"品牌名片[5] - 河北省将发挥雄安高校协同创新联盟作用，促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合[6] 雄安新区教育发展规划 - 雄安新区作为千年大计、国家大事，正吸引集聚一批高水平中小学校和优秀职业院校，在京部属高校向雄安疏解工作稳步推进[5] - 首批四所高校雄安校区一期项目进入全面建设阶段，二批、三批扎实有序推进[8] - 以创建智慧教育示范区等国家级实验区为抓手，系统深化教育改革，启动"雄安好课堂"创新行动计划[7] 高等教育创新与学科布局 - 北京大学强化基础学科、创新推进学科交叉、超常布局急需学科，在全国牵头推动设立区域国别学等新一级学科[9] - 天津大学不断完善"强工、厚理、振文、兴医、交叉（融合）"的学科布局，把握"两重""两新"机遇[11] - 北京大学2025年围绕国家战略需求、基础学科和新兴前沿领域增加本科招生名额，加大国家急需人才培养力度[9] 教育对外开放与全球影响力 - 扩大高水平教育对外开放，提升全球人才培养和集聚能力，深化国际教育科研合作，建设具有全球影响力的教育品牌[5] - 对外经济贸易大学启动"全球教育中心城市评价"项目，构建涵盖教育发展力、贡献力、支撑力、服务力的评价体系[13] - 通过共享研发、共育人才、共创品牌，加快形成新质生产力，为中国品牌扩大影响力创造新机遇[3] 人工智能与教育融合 - 河北省推动人工智能赋能教育改革，推进"人工智能+教育"融合发展，在中小学开设人工智能通识课程[6] - 在高校优化布局人工智能相关学科专业，提升教师人机协同教学能力，构建人机协同育人生态[6] - 北京体育大学聚焦运动科学与人工智能等学科的交叉融合，发挥体育在健康促进等方面的优势[15] 体育教育创新 - 北京体育大学致力于构建集体育、教育、产业、城市于一体的新型办学模式，打造"没有围墙的体育公园式校园"[16] - 推动体育从"一门专业"向"全民素养"升级，将雄安校区打造为体育外交新窗口[15] - 推动运动场馆与课程资源向城市开放，引入国家竞技体育训练体系，培育文体旅融合新业态[15]