政策核心观点 - 教育部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，旨在全面加强高校青年教师队伍建设，以适应国家战略、科技变革与经济社会发展新要求 [1][6] - 政策目标是通过强化思想政治引领、加强师德师风建设、提升服务战略能力、促进专业能力发展、提高管理服务水平，推动形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，为教育强国、科技强国、人才强国建设提供师资保障 [2][7] 重点工作方向 - 强化思想政治引领，坚持党对青年教师队伍的全面领导，加强理想信念教育，引导青年教师成长为新时代“四有”好老师 [9] - 加强师德师风建设，坚持师德师风第一标准，完善制度规范，健全长效机制，坚持师德违规“零容忍” [9] - 提升服务战略能力，聚焦教育科技人才体制机制一体改革，精准选才、引才、用才，引导青年教师体现自身价值和贡献 [9] - 促进专业能力发展，完善高校青年教师发展支持体系，提供培训学习、承担项目、实践锻炼、海外研修等机会 [9] - 提高管理服务水平，深化教师评价改革，强化待遇保障，加强关心关爱，营造良好成长氛围 [9] 人才引育使用机制 - 科学制定引才规划，结合学校整体发展目标和学科建设重点，以基础学科、新兴学科、交叉学科等为重点推行分类引才，加强青年人才储备 [12] - 创新人才引进机制，完善人才发现、选拔、培养机制，建设优秀青年人才资源信息库，推进高校、科研机构、行业企业人才共引共享，落实高校人才引进自主权 [12] - 完善人才聘用机制，健全岗位管理制度，依法依规自主设岗、灵活聘用青年教师，强化聘期管理，实施预聘长聘制的高校需科学设置预聘期并加强支持 [12][13] 教师专业发展体系 - 完善发展支持机制，建实建强教师发展中心，鼓励高校与大中型企事业单位共建培训基地，推动高校教师与行业企业人才队伍交流，支持国内外访学研修和国际交流合作 [14] - 提升教育教学水平，实施高校青年教师教书育人团队赋能工程，加强岗前培训，举办教学能力展示活动与竞赛，实施数字化赋能教师发展行动 [14] - 增强科研实践能力，长周期稳定支持青年教师开展原创性、颠覆性科技创新，推进有组织科研，支持跨学科、跨领域研究，推进科技成果转移转化 [15] 考核评价与服务保障 - 完善科研考核评价，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学确定评价指标和考核周期，改变简单以量化指标评价科研水平，完善同行专家评议机制 [16] - 优化教育教学评价，完善教学质量评价制度，加强教书育人实效评价，注重教学业绩在聘期考核、职称评聘、绩效分配及评奖评优中的运用 [16] - 强化待遇权益保障，推进高校薪酬制度改革，支持探索年薪制、协议工资、项目工资等分配方式，减轻非教学科研负担，解决住房和身心健康问题 [17] - 强化组织保障工作，各地各部门需将青年教师队伍建设摆上重要议事日程，明确任务分工，加大工作力度，健全工作机制，形成齐抓共管的工作格局 [17]