国家战略与政策导向 - 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，需坚持三者一体推进以形成良性循环 [1] - 国家深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，旨在深入推进教育、科技、人才融合发展 [2] - 面对全球科技竞争新态势，推动教育、科技、人才一体化发展是加快发展新质生产力、塑造发展新动能、赢得竞争主动权的关键 [1] 现存问题与改革方向 - 现实中存在教育供给与产业需求脱节、科技研发与市场应用断层、人才评价与实际贡献偏离等问题 [2] - 解决上述问题需推进系统性变革，加强高位统筹、完善制度保障，并鼓励基层探索以激活内生动力 [2] - 需强化教育先导、科技引领、人才核心作用，形成上下协同、一体推进的发展路径 [2] 体制机制与顶层设计 - 构建一体化发展新生态的关键在于强化顶层设计与战略引导，以高位统筹打破体制机制壁垒 [3] - 需实现教育、科技、人才相关规划在战略目标、政策工具和资源配置上的有机衔接与通盘考量 [3] - 应完善新型举国体制，确保教育、科技、人才三大系统朝共同创新目标协同发力，解决规划脱节导致的资源耗散问题 [3] - 建议在国家级规划中实现教育、科技、人才发展规划的同步制定、联动实施与一体评估，形成全国一盘棋格局 [3] 要素配置与创新机制 - 需实现知识、技术、人才、资金等创新要素的顺畅流动与高效配置，打通从科技强到产业强、经济强、国家强的通道 [4] - 应以国家重大战略和产业需求为导向，重塑教育体系与科研范式，强化产学研联合攻关 [4] - 需改革科研项目管理，推动科研立项紧密对接产业需求与人才培养目标，在项目中同步实现知识创造、技术突破与人才培育 [4] - 可实行“揭榜挂帅”、“赛马”等制度，构建跨单位、跨领域的团队组建与考核机制 [4] - 2024年全国研究与试验发展经费支出达3.6万亿元，其中企业占比约为77.7%，企业科技创新主体地位增强 [4] - 需提升科技成果转化率，推动概念验证平台、中试验证平台、技术转移机构等载体建设，打通从实验室到市场的转化路径 [4] 评价体系与激励机制 - 需加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，深化“破四唯”和“立新标” [5] - 评价体系应以创新能力、质量、实效、贡献为导向，深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革 [5] - 在高校评价中，应大幅提升服务国家重大战略、解决关键核心技术问题、提高科技成果转化实效等方面的考核权重 [5] - 在科研机构评估中，应强化对于支撑产业发展和培养创新人才等方面成效的考核 [5] - 可探索建立长周期评价、团队整体评价和第三方评估机制，完善激励机制，树立注重实绩、尊重创新、包容失败的评价导向 [5] 平台建设与创新生态 - 需打造协同创新平台与体系，提高协同创新的质量和效率，打破组织边界和学科壁垒 [6] - 应建立健全一体推进教育、科技、人才发展的协调机制，促进知识、技术、人才、资本等要素交叉融合 [6] - 例如粤港澳大湾区锚定“基础研究+技术攻关+成果转化+科技金融+人才支撑”全链条发力，构建闭环式创新生态体系 [6] - 需统筹各类科创平台建设，发挥高能级科创平台作用，全链条推动关键核心技术攻关取得突破 [6] - 应强化平台开放共享与网络化链接，探索市场化运营模式，提升对接产业、服务创新的能力 [6] - 需加快推进新型基础设施建设，布局服务协同创新的数字基础设施，运用大数据、人工智能等技术提升资源配置和协同效率 [6] - 应大力培育创新文化，弘扬科学家精神，营造协同攻坚、开放共享的氛围 [6]