职业教育，要"有奔头"。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出：落实地方政府统筹发展职 业教育主体责任；推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县；落实"新八级工"制度，提高生产服 务一线技能人才工资水平等。这些举措回应了当前职业教育发展痛点，令人期待。未来，我国职业教育 的国际竞争力也会不断提升。新疆职业院校通过"丝绸之路职业教育联盟"与一些国家开展能源化工、现 代农牧业等特色领域联合办学，取得了初步成效。 职业教育，要"有盼头"。我国职业教育曾受困于专科学历"断头路"难题，加上受传统观念影响，一些职 业教育院校毕业生在求职过程中被"另眼相待"。近年来，职业教育逐步构建起"中职—高职专科—职业 本科—研究生"贯通式培养体系，打破了职业院校"学历天花板"，有效提升了吸引力和竞争力。 应该看到，职业教育越来越成为许多人应对就业市场变化的务实选择、实现个人价值的重要途径。从实 践来看，职业教育毕业生靠一技之长实现"逆袭"的案例并不少见。毕业于湖南铁道职业技术学院的吴灿 辉，常年专注于电机测试领域，拥有30多项发明专利；云南技师学院毕业生郑棋元，在第四十五届世界 技能大赛中夺冠，实现了中国选手在该赛事 ...