文章核心观点 - 文章通过讲述南宋理学家朱熹与学生蔡元定“揭灯为号”探讨学问的典故，旨在弘扬古人专心严谨的治学精神，并引发今人对学习态度的反思 [1][2] 历史典故与治学方法 - 朱熹与蔡元定一见如故，彻夜讲论，后朱熹被当地山川吸引，举家迁居云谷山，与蔡元定所居西山相距数里 [1] - 为便于联络与学术探讨，二人约定在各自山头建台悬灯，灯明表示治学正常，灯灭则表示遇到难题，次日便往来论学解难 [1] - 灯灭次日，蔡元定便前往朱熹处请教，朱熹必留其数日共同探讨，白天众学子围观师生问答，入夜则对榻讲论通宵达旦 [1] - 蔡元定后来成为南宋著名的理学家和律吕学家 [1] - 这则800多年前的典故在当地无人不晓，但对外人而言确系新鲜 [2] 精神内涵与当代启示 - 古人勤奋学习、潜心治学的故事很多，如凿壁偷光、燃薪夜读、囊萤苦读、映雪读书等，都与光影有关，朱熹与蔡元定“揭灯为号”亦如此 [1] - 这些光中闪烁着一簇簇不息的精神之火 [1] - 面对古代圣贤专心严谨的治学精神，再对比今天的学习条件，不少人心里油然升起的不仅是敬重，还有几分惭愧 [2]