教育观察："浙里优学"如何铺就山区海岛学生幸福路？ 中新网杭州12月8日电(林波 郭诗语)从杭州出发，换乘大巴与轮渡，辗转近5个小时，才能抵达浙江最东 端的海岛县——嵊泗。这条蜿蜒的山海之路，杭州学军中学教师李战良每月都要走上一遍。他的目的地 是嵊泗中学，为那里的学生带去语文课。 这样的"山海奔赴"，已成为浙江基础教育图景中一道动人的风景线。 浙江"七山一水二分田"，山区海岛县的教育发展，是检验区域教育均衡成色的关键。"十四五"以来，浙 江以"浙里优学"为牵引，将政策、资源和关怀重点投向这些"神经末梢"，系统性破解优质教育资源稀缺 难题，为山区海岛学子铺就一条坚实的成长幸福路。 教师"流动"起来：从"一人执教"到"众人共享" 教育均衡，关键在教师。在浙西山区的常山县，城南中学语文教师邱奎龙有了新身份——"共享教师"。 每周，他都有固定时间前往结对的乡村学校授课，将城区优质的课程资源直接送达乡村课堂。 "孩子们眼神里的期待，让我觉得奔波很值得。"邱奎龙说。 如何答好"城乡均衡"与"质量提升"的教育之问？ 浙江在全国率先全省域推行城乡义务教育共同体建设和跨区域教育共同体建设，核心之一便是推动教师 的跨校流动与共享 ...