教育帮扶的暖流，同样浸润着语文教研组。很多个深夜，科右前旗中等职业学校教师范蕾蕾的手机屏幕 依然亮着，对话框中是北京市海淀区中关村中学支教教师张洁发来的密密麻麻的教案修改意见。为备战 全盟教学基本功大赛，一堂45分钟的课，教学设计经过20多次推敲直至完善，最终范蕾蕾在强手如林的 盟级比赛中荣获一等奖。 "张老师教我的，不是某一篇课文怎么讲，而是一种'深度教学'的思维范式。"范蕾蕾说，在张洁的指导 下，她跳出逐字逐句讲解的局限，以《念奴娇·赤壁怀古》为范例，引导学生掌握提炼诗词的情感逻辑 与鉴赏方法，掌握可迁移的学习能力。更可贵的是，范蕾蕾将这套方法论认真地传授给年轻教师，形成 了"名师传骨干、骨干带新人"的"传帮带"闭环。 张洁的言行也深深感染着身边每一位教师。她连续两年将个人有限的团建经费用于为语文组选购专业书 籍，并常常分享："书不在多，在于有用；读不在泛，在于精透。"日常教研中，张洁积极营造"随时研 讨、相互激发"的浓厚氛围。"以前有热情却不知如何发力，现在有了方法指引，更有了团队支撑。"年 轻教师萨如拉说。 "帮扶老师终会离开，但理念和方法已经在职校生根发芽。"北京市信息管理学校援派校长花峰表 示，" ...