行业政策与改革方向 - 教育部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，旨在强化高校青年教师全链条建设，系统谋划全面发展路径[1] - “十五五”规划建议对“一体推进教育科技人才发展”作出专门部署，要求促进科技自主创新和人才自主培养良性互动[1] - 政策改革需坚持问题导向，聚焦“育人”、“科研”、“评价”三个关键词以解决现实问题[1] 育人机制改革 - 当前评职称主要看发论文、拿课题、做科研，客观上形成轻视教学的倾向[2] - 部分高校推出“教学专长型”高级职称，将课上得好作为评职称依据[2] - 注重教学业绩在聘期考核、职称评聘、绩效分配及评奖评优中的运用，以形成重教学水平、重人才培养的激励机制[2] 科研支持体系 - 青年教师处于创造力旺盛阶段，但面临科研经费短缺、发论文压力大的问题[2] - 长周期稳定支持青年教师开展原创性、颠覆性科技创新是营造更好创新氛围的重要举措[2] - 上海交通大学设立“仲英青年学者”基金，为青年教师科研项目提供启动资金[2] - 浙江大学构建跨学科交流平台，促进青年教师进行跨学科、跨领域研究[2] - 需打通校内外、产学研，构建覆盖“引育用留”的全方位支持体系以释放创新潜力[2] 人才评价体系改革 - 评价改革是教育改革的“指挥棒”和“牛鼻子”[3] - 一些高校实行代表作评价制度，打破科研成果数量束缚，更加注重质量和实际影响力[3] - 哈尔滨工业大学探索多元化人才评价体系，北京航空航天大学以“分类管理、科学评价、强化责任、人尽其才”为原则打造师资队伍[3] - 改革需破“五唯”、立新标，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，并科学确定评价指标与合理设置考核周期[3] 政策落地与实施路径 - 确保政策落地见效，既要做减法松绑，解除非教学科研负担，也需要做加法赋能，培厚土壤、创造条件[3] - 把握“松绑”和“赋能”的辩证法，为高校青年教师打开成长空间，将为教育科技人才一体推进找到有力结合点[3]