文章核心观点 - 文章核心观点强调在基础教育阶段培养青少年创新思维（创造性思维与批判性思维）的极端重要性，认为这是夯实国家创新文化底座、培养时代新人和支撑中国式现代化人才需求的关键[1][4] 基础教育与创新人才培养 - 基础教育阶段对受教育者形成正确思维方式、树立创新观成才观至关重要，是夯实国家创新文化底座的关键时期[1] - 青少年阶段是可塑性和能动性最强的时期，处于创新思维养成的关键窗口期，也是创造力从储备走向迸发并转化为现实生产力的集中充电期[2] - “十五五”时期需要持续深化基础教育领域改革，更新基础教育创新生态，以支撑教育、科技、人才一体化发展[4] 创新思维的内涵与培养方法 - 创新思维应拆解为“创造性思维”和“批判性思维”并进行一体塑造，二者缺一不可、相辅相成，共同构成提升创新效能的重要基石[3] - 创造性思维重在开发具有前瞻性、开创性的解决方案，而批判性思维重在评估方案的科学性、合理性、可行性并确保“最优解”脱颖而出[3] - 片面强调任何一种思维都不可取：仅强调创造性思维易使创意停留在发散无序状态；仅强调批判性思维则可能导致批评有余、创造不足[3] - 需要在青少年创新思维培养中将“创造性思维”培养和“批判性思维”培养融会贯通，构建螺旋式上升的创新流程闭环[3] 教育改革与实施路径 - 需要始终坚持守正创新，加强党的全面领导，落实立德树人根本任务，强调健康、建设性的价值取向[5] - 教师需要树立博大胸怀，正确处理师道尊严与保护个性发展、鼓励创新创造的辩证关系，营造教学相长的创新文化[5] - 教育工作者需走出传统“舒适区”，对教学大纲、教材编排、课程设计、评价方式等进行系统性渐进式变革，强化启发式、互动式、情景式、案例式教学[5] - 应注重启迪智慧、激发创造，将知识快速转化为实践能力，鼓励跨界融合实践，激发好奇心和想象力，实现系统思维、创新思维、逻辑思维、开放思维相统一[5] - 需坚持系统观念和长期主义，加强校园创新文化建设，推动大中小学创新人才贯通培养，因材施教培育拔尖创新人才[6] 时代背景与紧迫性 - 当前生成式人工智能技术和数智经济突飞猛进，对生产生活和创新创造带来广泛深刻影响，智能教育时代对创造性人才的蓄势迸发形成需求倒逼之势[4] - 需要切实增强建设创新文化的责任感和紧迫感，强化教育引导、实践养成和条件保障，激发受教育者创新创造的内生动力[1]