行业渗透与应用现状 - 韩国首尔一项针对中学生的调查显示，生成式人工智能在学生中渗透率极高，94.7%的受访学生表示使用过ChatGPT和Gemini等工具 [1] - 学生使用生成式人工智能主要与学业相关，该比例达到80% [1] - 使用场景存在明显的学科差异，超过60%的学生在韩语、英语等语言类科目中使用，数学科目使用比例低于40%，音乐和美术科目则不足20% [1] 教育工作者认知与整合情况 - 超过90%的受访教师认为学生过度依赖生成式人工智能工具，并担忧可能引发抄袭问题及削弱学生的批判性思考能力 [1] - 仅有不到一半的受访教师曾在课堂上教授学生如何使用生成式人工智能 [2] - 教师未教授使用方法的常见原因包括：教学时间不足、自身对工具缺乏了解以及认为没有必要教授 [2] - 教育工作者正积极将工具融入教学，70%的教师表示已将生成式人工智能用于课堂活动，超过60%的教师用其评估学生作业 [3]