教育政策与战略方向 - 核心目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保党的事业和社会主义现代化建设后继有人 [1] - 实施新时代立德树人工程，是建设教育强国的核心课题 [1] 教育领导与管理体制 - 加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制 [1] - 坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，强化党委领导作用 [1] - 全面推进中小学校实施党组织领导的校长负责制 [1] - 加强民办学校和中外合作办学党的建设，确保正确的育人导向 [1] 课程体系与教材建设 - 聚焦用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建以其为核心内容的课程教材体系 [2] - 开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，系统完善中小学思政课课程标准，整体优化设计高校思政课课程方案 [2] - 推进大中小学思政课一体化改革创新，增强思政课的针对性和吸引力 [2] 师资队伍建设 - 办好思政课关键在教师，要配齐思政课教师和思政工作队伍 [2] - 切实提高教师综合素质，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍 [2] 育人模式与阵地拓展 - 拓展实践育人和网络育人重要阵地，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制 [3] - 组织学生体验感悟新时代的生动实践和伟大成就，增加实践教学比重，支持学生参加红色研学之旅 [3] - 提高网络育人能力，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，加强青少年学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育 [3] 学生全面发展体系 - 深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，强化科技教育和人文教育协同 [4] - 全面落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，有效控制近视率、肥胖率 [4] - 推进学校美育浸润行动，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力 [4] - 实施劳动习惯养成计划，提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力 [4] - 全面普及心理健康教育，建立全国学生心理健康监测预警系统，分学段完善服务工作机制 [4] 教育评价体系改革 - 完善教育评价体系，推动各级党委和政府树立正确政绩观，树立科学的教育评价导向，防止和纠正“分数至上”等偏差 [5] - 坚持把立德树人成效作为评价学校的根本标准，坚决克服重分数轻素质等片面办学行为 [5] - 坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，弘扬教育家精神 [5] - 有序推进中考改革，深化高考综合改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系 [5]