核心观点 - 文章核心观点：张家港高新区（塘桥镇）正在积极探索并实践“校家社”联动育人机制，通过打造“塘果心田”教育品牌、启动“教联体”工作、整合多方资源及推动数智化转型，旨在构建政府、学校、家庭、社会四方联动的新格局，以系统性支撑青少年心理健康教育，并推动各方从“被动参与”转向“主动共建” [1][3][5] 机制探索与实践 - 代表基于基层工作经验，提出需建立学校、家庭和社会多方联动的系统性育人机制，以应对青少年教育（特别是心理健康）这一综合性课题 [1] - 当地着力打造“塘果心田”教育品牌，积极推动学校、家庭与社会共同为青少年营造健康友爱的成长环境 [3] - 2025年5月，高新区（塘桥镇）全面启动区镇“教联体”工作，目标是构建“政府、学校、家庭、社会”四方联动的新格局，为心理健康教育提供坚实的系统性支撑 [3] 具体举措与成效 - 通过组建“东渡群芳”志愿服务队和专家智库，并开发阶梯式课程，以提升家庭教育的科学性 [5] - 着力整合学校、文化中心、企业实践基地等分散资源，建立“教联体”资源库，实现优质资源共享 [5] - 加快心理健康教育的数智化转型，以提升服务效能 [5] - 目前正在形成以“塘果心田”心理品牌为核心，融合“行走的思政课”文化品牌与“社区周末课堂”实践品牌的特色体系 [5] - 通过开发特色研学路线、常态化开展社区家庭教育项目，推动校家社各方从“被动参与”转向“主动共建”，将心理健康关怀融入学生成长的全过程与全方位 [5] - 这一系列基层探索，为更高层面构建全域守护体系提供了宝贵的实践经验 [5]