文章核心观点 - 一位武汉体育学院研究生通过两次在新疆基层学校的体育支教经历 成功利用篮球等体育活动促进了特殊学生个体的积极转变 并组建了一支多民族融合的篮球队 增强了集体凝聚力 体现了体育教育在基层和民族融合中的重要作用 [1][2][4][5][7] 个人支教经历与影响 - 支教者刘馨泽为武汉体育学院研究生 先后在新疆和布克赛尔蒙古自治县第一小学和玛纳斯县第四中学进行支教 [1] - 在和布克赛尔县第一小学 通过体育课和篮球帮助一名有智力残疾、情绪封闭的男孩融入集体 在一次获得同学加油的投篮成功后 该男孩首次展现出毫无保留的笑容 [2] - 在玛纳斯县第四中学 通过篮球训练成功引导一名“问题学生”改变性格 并融入集体 体育课成为打开其心门的钥匙 [4] 团队建设与多民族融合 - 在玛纳斯县第四中学担任校篮球队主教练 亲手组建了一支由汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、藏族、东乡族六个民族少年组成的队伍 [5] - 球队训练一视同仁 场下关心队员 队伍展现出团结协作、互相扶持的强凝聚力 [5] - 队内一些原本学习成绩欠佳的孩子 因为篮球获得了学习动力和对未来的清晰目标 [5] 理念传承与未来展望 - 支教者认为新疆有很多身体天赋好的孩子 希望通过组建篮球队让孩子们有所变化并取得好成绩 [7] - 其支教信念源于大学学长在基层为“体教融合”理念的实践以及导师的支持 视其为学校的光荣与传承 [7] - 尽管第二次支教已结束 但未来如有机会仍愿意回到新疆为基层体育教育事业继续奋斗 [1]