文章核心观点 - 中国正通过高等教育交流与留学生社交媒体分享等软实力渠道 在巴尔干地区塑造积极的国家形象并扩大影响力 这种模式是对其政治与经济存在的补充 并为经济影响力的扩展营造了更易接受的环境 [1][2] 中国在巴尔干地区的教育软实力实施模式 - 通过高校交流与赴华留学项目吸引巴尔干地区学生 并鼓励他们通过社交媒体向本国受众分享在华亲身体验 以改变当地对中国的认知 [1] - 具体案例显示 阿尔巴尼亚留学生通过TikTok分享经历以改变同胞对中国的看法 其账号拥有超过8000名粉丝 [1] - 北马其顿留学生通过TikTok分享日常生活 拥有超过3.1万名粉丝 其内容帮助家乡人了解中国的真实面貌 [2] 教育合作的具体成果与数据 - 过去十年间 已有100多名北马其顿学生通过语言课程和学历项目赴华留学 [2] - 塞尔维亚设有3所孔子学院 并在数十所学校开展中文教学 是该地区与中国教育合作最深入的伙伴 [2] - 黑山自设立孔子学院以来 已向中国派遣100多名学生 [2] - 波黑已有超过170名学生参与同中国的教育交流项目 [2] 软实力产生的效果与影响 - 研究表明 巴尔干地区年轻人更倾向于将中国视为和善且负责任的全球大国 [1] - 研究显示 与中国有过直接接触和交流经历的人对华态度更积极 [2] - 教育正成为塑造巴尔干地区公众对华认知的微妙渠道 当地年轻人日益将留学中国视为拓宽教育与经济视野的有益机会 [1][2]