公司概况 - 公司为南京市金陵河西学校，其初一（5）班班主任吕嘉珩老师为一名00后教师，拥有汉语言文学本科学历及中国古代文学专业硕士学位 [8] - 公司员工（吕嘉珩老师）从成为班主任开始，便专门准备笔记本记录学生日常，为此次期末奖状的制作，花费近两周时间进行构思，对照学生的课堂表现、日常细节，引经据典、字斟句酌 [1] - 公司员工（吕嘉珩老师）认为，教育的本质是看见和点亮，最高级的关注是看见差异并赋予其独特意义 [12] 产品与服务 - 公司推出“文言文”期末奖状产品，该产品从奖项名称到文言评语均为学生量身定制的“专属款” [1] - 产品奖项命名独特，例如“北辰奖”引用《论语·为政》、“鼎铉奖”以古器喻人、“勖勤奖”引用《尚书·蔡仲之命》名句，学科单科奖则命名为“文魁（语文）”、“格致（数学）”、“融通（英语）”、“坤舆（地理）”、“菁莪（生物）”等 [3][5][6] - 产品评语结合获奖同学特点，例如“坤舆奖”授予总爱一起讨论地理如何影响历史、文学等领域的学生，喻指大地如车舆承载万物 [6] - 除奖状外，公司还配套提供刻有朱熹《观书有感（其一）》诗句的印章，学生可自行盖章，以增加互动并加深对诗歌的理解 [14] 运营与市场策略 - 公司通过定制化、文言文形式的奖状，旨在让学生感受到被看见、被读懂、被珍视的温暖，并在潜移默化中播下传统文化的种子 [8][12] - 公司在颁奖时配合使用课件，讲解奖项名称和颁奖词里的诗文、典故和文化传统，使颁奖的意义超越奖励本身 [12] - 公司员工（吕嘉珩老师）在课堂教学中想方设法让课堂变得有趣，将原本有些枯燥的课文变得妙趣横生，以在快乐中学习 [9] 客户反馈与影响 - 该产品（文言文奖状）打动了无数家长，不少家长在朋友圈晒出孩子的奖状，字里行间满是感动与赞许 [8] - 客户（学生）反馈称，公司员工（吕老师）把语文课变成了充满笑声的课堂 [9] - 公司员工（吕嘉珩老师）在成为班主任后的第一个教师节，收到了学生们表达感谢的贺卡 [9] 企业文化与理念 - 公司员工（吕嘉珩老师）对教师角色的理解是：知识只是船，而老师要做划船的摆渡人 [8] - 公司员工（吕嘉珩老师）用“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”形容对教师行业的理解，认为在老师的引导帮助下，学生能够青出于蓝而胜于蓝 [14] - 公司员工（吕嘉珩老师）选择文言文形式是因为认为文言文很庄重，想告诉孩子其独特品质值得被郑重对待和记录 [12]