师范类高校转型趋势 - 近年来教育行业受学龄人口变化影响显著 师范类高校正加快转型调整步伐[3] - 多地提出严格控制教育类专业布点增设和招生规模 多所师范院校加速布局新工科人才培养[4] 安徽师范大学转型举措 - 2026年2月7日 安徽师范大学宣布成立智能信息与先进制造学院 智能材料与未来能源学院 人工智能学院等3个新工科学院 同时成立科技商学院[3] - 该校与奇瑞控股集团签署战略合作协议 新工科学生将深度参与企业研发 在智能网联汽车 先进制造 新能源材料等领域实现学业-产业-就业无缝衔接[3] - 此举旨在推动学校从师范教育为主向师范底蕴+工科硬核双轮驱动转型 破解服务国家战略与坚守师范主业间的两张皮问题[3] 其他师范院校转型案例 - 2025年9月4日 淮北师范大学揭牌成立人工智能学院与能源科学与工程学院 旨在构建师范+工科协同发展格局[4] - 2024年底 衡阳幼儿师范高等专科学校设立计量检测与自动化系 向计量职业技术学院转型 对接先进制造业需求[6] - 2025年7月4日 湖南幼儿师范高等专科学校提出转型实施路径 推动专业建设向下延伸 向上拓展 向外融合 打造师范+专业群协同发展 并计划拓展数字产业 健康产业等新阵地[6] 转型数据与背景 - 麦可思研究院报告显示 近1/4的师范本科院校在过去3年里新增了3个及以上工科专业[4] - 师范院校新增工科专业以人工智能居多 其后是新能源材料与器件 材料科学与工程 机器人工程等 这些专业具有学科交叉性强 紧跟科技前沿的特点[5] - 转型背景是学龄人口变化导致幼儿园和小学教师过剩 2023年和2024年 小学和幼儿园专任教师总计减少45.16万人[5] - 具体来看 2024年幼儿园专任教师减少24.18万人 学前教育阶段专任教师从2022年的324.42万降至2024年的283.19万 两年减少41.23万人 降幅达12.7%[6]