基础教育规范管理提升年行动 - 教育部印发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》，围绕巩固规范管理成果、深化重点难点整治、提升办学治校能力、提升数智赋能水平等方面作出系统部署 [1] - 同步发布《基础教育规范管理负面清单（2025版）》，明确具体措施和执行标准，健全依法治教、管理育人的制度体系 [1] - 行动重点在于构建更加系统、有效的规范管理机制，强调压实责任、协同联动、创新监督方式 [1] - 注重可操作性，对具体问题给出详细整改方案，将规范管理嵌入基础教育各环节 [1] 负面清单具体内容 - 清单列出16项禁止行为，涵盖教学管理、升学招生、校园安全、师德师风等多方面 [2] - 具体包括严禁提前开学/延迟放假、节假日补课、以升学率考核奖惩、不履行食品安全责任、强迫购买教辅材料等 [2] - 为学校和教师提供清晰行为规范，为家长和学生强化维权监督依据 [2] - 回应群众呼声最强烈的问题，提升基础教育满意度和获得感 [2] 监督执行机制 - 要求各地教育行政部门畅通举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道 [2] - 接受家长、人大代表、政协委员和社会各界对办学行为的监督 [2] - 通过家长委员会、特邀监督员等方式加强日常监督 [2] - 拓展应用中高考标准化考场巡查、"互联网+明厨亮灶"、校园智能安防等信息化手段 [2] - 多层级监督体系与数智赋能结合，提升治理透明度 [2] 行动目的与意义 - 根本目的是服务教育发展，保障学生和家长权益，回应群众关切 [3] - 推动教育资源更加公平有效使用，形成明确制度边界 [3] - 清除顽瘴痼疾生存空间，让学校专注教学育人，教师安心履职 [3] - 基础教育改革是长期任务，需要顶层设计完善和基层实践推进 [3] - 既要压实责任依法管理，也要落实办学自主权激发活力 [3]

2025.05. 27 本文字数：3002，阅读时长大约5分钟 封面图 | 新华社 据教育部网站，近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育"规范管理提升年"行动的通知》（以下 简称《通知》），旨在巩固深化2024年规范管理年工作成效基础上，进一步清理整治违背教育规 律、侵害群众利益的办学治校行为，持续推进基础教育治理体系和治理能力现代化。 《通知》提出"五个进一步"的工作目标：育人为本、健康第一的教育理念进一步深入人心；违背教育 规律、侵害群众利益的办学行为进一步得到遏制；依法治教、管理育人的制度体系进一步健全完善； 公平公正、积极健康的教育生态进一步优化改善；人民群众对基础教育的满意度、获得感进一步有效 提升。 《通知》指出，重点任务主要包括：巩固规范管理成果，凝练固化规范管理行之有效的做法，形成长 效治理机制，进一步突出立德树人、育人为本主线，强化师德师风第一标准底线，守牢安全管理，规 范办学红线。深化重点难点整治，针对尚未完全解决的基础教育管理重点难点问题，进一步创新工作 方法，加大整治力度。提升办学治校能力，推动各地各校将规范管理要求转化为行为，内化为理念， 落实到日常教育教学管理之中，在办学治校中做 ...