出版社在出版发行教材时，理当兼顾保护著作权与尊重读者的合理使用权，不能一味地利益至上，将学 生学习知识的动力当作增加收入的来源。出版社应多些公益心，本着防止盗版、验证正版的初衷设置二 维码，而非将二维码作为赚取收益、阻碍学生学习进步的"拦路码"。 ■史洪举 近日，华东政法大学教授在朋友圈提出，应关注法学教材设置知识点扫码收费现象。指出高等教育出版 社《宪法学》教材中设置了46个二维码收费点，每个3元共138元，扫码付费才能解锁新知识。10月16 日，高等教育出版社该教材编辑表示，"拓展阅读"部分的资源对于新书用户都是免费的，只需输入图书 封底处的防伪码即可，设置二维码的初衷是为了防盗版。"一本书只能绑定一个手机号，二手书可能就 绑定不了。"（据10月16日《中国新闻周刊》报道） 在教材或者其他图书上设置收费二维码，供读者在"拓展阅读"时额外收费，可谓是依靠新技术的创新手 段。这引起了众多网友的关注和热议，且不少网友表示对此难以理解，认为出版社吃相难看。笔者认 为，出版社还是应适度而为，不能为了一己私利侵犯消费者的合法权益，更不能秉持"教材"的指定属 性，乱收费或者妨碍教材二手周转使用。 毋庸置疑，图书的版权属 ...