"你的童年生活如何？""我的童年很有意思呀！我住在北京城南的胡同里，每天都能遇到许多新鲜事 儿"…… 曾几何时，南京江北新区浦口外国语学校语文教师滕锦茹对阅读课很苦恼。"六年级学生读《鲁滨逊漂 流记》写阅读笔记，一半人不知道怎么写，写得很空洞。" 一次偶然机会，她开始接触AI。AI就像"一位学识渊博的智者"，仿佛能解答她所有的提问。"孩子们利 用AI学习，会不会同样事半功倍？" 在第三十个世界读书日来临之际，为深入探索人工智能技术赋能儿童阅读的创新路径，南京市电化教育 馆（南京市教育信息化中心）利用信息技术开展跨区域学生线上共读，以丰富多元的阅读交流教学形 式，探索人工智能赋能儿童深度阅读。 南京市电化教育馆副馆长凌嵘介绍，目前，南京市正在6个区开展"AI共读系列"活动，初步探索AI赋能 儿童阅读的方式及价值。通过AI辩论会、读书沙龙、剧本杀等形式，突破传统阅读课堂教学方式，实 现AI技术支持的跨区域云端阅读课堂创新。 当AI理解孩子们的"然后呢" 不过，她的顾虑是，学生可能完全依赖AI生成答案，丧失思维和写作能力。 为此，她采用传统方式来规避风险：教师指导学生选材、构思、写作，在学生当堂完成初稿后，再引入 ...