中小学生劳动教育现状 - 75.7%受访家长指出中小学生不热爱劳动的主要表现为自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 [3] - 其他不热爱劳动的表现包括：不珍惜劳动成果（58.7%）、不会做简单家务（57.0%）、缺乏日常劳动技能（51.8%）[3] - 生活自理能力差（37.4%）、对劳动工作者不够尊重（35.7%）、不识五谷不辨果蔬（34.4%）也是常见问题 [3] 劳动教育缺失的原因 - 65.3%受访家长认为家长主抓课业，不让劳动是最大原因 [5] - 64.6%受访家长指出社会氛围重学习成绩，劳动教育被淡化 [5] - 62.4%受访家长直言家长习惯对孩子事事包办 [5] - 47.5%受访家长认为学校劳技教学形同虚设，未发挥作用 [5] - 46.8%受访家长指出长辈溺爱孩子，有求必应 [5] 家庭与学校的影响 - 部分家庭由隔辈带孩子，老人更易溺爱孩子，不舍得让其劳动 [5] - 家长将孩子大部分时间安排在学习上，忽视劳动教育 [5] - 学校劳动教育存在流于形式、资源不足等问题，部分新式劳动体验活动难以普及 [5] 专家观点与解决方案 - 孩子内心普遍不排斥劳动，学校开设学工学农类劳动教育时学生参与积极性高 [6] - 独立自主健全的人格是孩子社会立足的核心竞争力，家长应多陪伴、少代替 [6] - 通过约定奖励机制（如保持房间整洁可获玩偶）能有效培养孩子劳动习惯 [3]