国自然项目现状 - 国家级项目已成为高校教师晋升考评的硬性指标[1] - 2025年国自然项目接收总量突破43万份，竞争加剧导致资助率创新低，面上项目资助率濒临红线[2] - 青年C项目资助金额约30万元，但实验成本常超30万元，面上项目资助额度降至50万元左右，难以覆盖单篇50万元的论文成本[4] 科研经费倒挂现象 - 科研人需自费预实验投入，失败后形成沉没成本，例如有青年教师月薪不足1万却自费超10万元预实验[5] - 经费不足导致学术不端风险上升，部分人为通过考核铤而走险造假[5] 横向课题的兴起与矛盾 - 横向课题成为替代国家级项目的选择，部分高校允许其用于评职称[6] - 横向项目经费门槛从几十万飙升至800万，但商业导向与科研创新本质冲突，教师需在学术与商业需求间妥协[8][9] 评价体系问题 - 现行评价体系演变为"五唯+X"模式，论文分区、项目级别、横向经费等指标叠加增加不确定性[11] - 短期考核压力迫使教师转向易出成果领域，基础研究被忽视，学术工作呈现"计件化"趋势[12] 改革方向 - 2025年国自然预算增长31.43亿元，增幅8.65%为五年新高，但需优化分配机制以提升青年C等项目的资助额度[12][13] - 建议建立动态经费调整机制，院校提供科研启动资金或风险基金以降低青年教师垫资压力[12] - 需推行分类考核，如延长基础研究评估周期，认可横向项目的工程价值而非仅看经费数额[13]