融合教育发展现状 - 融合教育在我国经历了从一体化教育到全纳教育再到融合教育的形态演变，已有约40年历史但仍面临挑战 [1] - 近年来随着经济发展和社会进步，孤独症认知水平提高，融合教育从试点试验逐步进入推广发展阶段 [1] - 当前行业面临融合学校和机构数量不足、地区发展不平衡、专业教师短缺等问题，部分学校因师资不足导致教育质量待提升 [1] 行业发展瓶颈 - 行业缺乏专门的法律法规和全国统一标准，各地自行探索导致成效评估缺乏依据 [2] - 现有模式中普通学校教师需兼顾特殊孩子照料，工作负担加重且难以实施个别化教育 [5] - 义务教育阶段后的生涯教育和职业教育体系不完善，特殊群体长期就业支持不足 [2] 政策与制度建议 - 需加大政府投入力度，为融合教育教师定编定岗并持续开展专业培训 [1] - 建议通过立法建立行业标准，制定包含社会适应性、能力改善等维度的成效评估体系 [2] - 应明确政府公共服务职能与市场作用的边界，既保障教育公益性又引导专业社会机构参与 [3] 教学模式创新 - 理想模式为小班化教学，配备具备教学引导等多职能的专业团队 [5] - 需系统设计教学方法，引入专家指导构建专业高效的教育机制 [1] - 可探索AI技术应用，开发精细化、个性化的教育解决方案 [5] 市场与社会价值 - 行业具有发展潜力，能满足特殊家庭多元化需求并创造就业岗位 [3] - 需开发适合不同消费层次的服务模式，对经济困难家庭给予补助 [5] - 终极目标是实现特殊群体与普通群体的全面社会融合，构建无障碍环境 [5]