育儿理念转变 - 新一代父母（95后、90后、80后）的育儿理念从过去注重学业成绩转向强调孩子在自然和户外活动中“健康快乐地成长”[1][2] - 父母认为“玩得开心，才能学得轻松”，并拒绝以自身喜好“绑架”孩子学习，转而让孩子自主感知世界[2] - 考核孩子是否优秀的唯一标准不再是成绩，父母致力于让孩子逃离“电子榨菜”，避免其成为“无趣的大人”[3] 户外活动与自然接触 - 父母利用有限时间带孩子去户外接触自然，具体形式包括周末短途旅行、城市周边游、去公园露营等[2][5][9] - “公园20分钟理论”被认可，在免费、配套完善的公园进行零距离自然接触可有效缓解一周疲惫[10] - 父母追求“越原始，越心安”的体验，活动包括户外烧烤、观星、抓小鱼小螃蟹、在人工沙滩玩耍等[5][9] - 部分父母从驱车远行打卡露营地转变为偏好家附近的公园，追求“轻装上阵”以实现“户外自由”[8][10] 乡村体验计划 - 来自乡村的父母（如90后“小镇做题家”）会制定“回村”计划，在长假将孩子带回农村老家[12] - 乡村体验旨在让孩子远离电子产品，活动包括饲养鸡鸭鹅、种菜除草、玩泥巴、与村里小朋友玩耍等[12] - 此计划被认为能让孩子“更聪明、更爱说话”，并更关注动植物，减少对手机的依赖，从而形成良好的身心和情绪[14] 亲子运动习惯培养 - 热爱运动的父母（如80后）倾向于带孩子进行骑行、跑步、徒步、越野等户外亲子运动，而非送入辅导班[15] - 父母通过亲身教学（如骑自行车、轮滑、滑板）和充当榜样来带动孩子，并鼓励其参与挑战性活动如5公里马拉松亲子跑[15] - 参与活动能让孩子展现出超预期的爆发力和耐力，增强其自信和兴趣，并有助于释放学习压力[15][17] 旅行与学习结合 - 父母推崇“不仅要读万卷书，更要行万里路”的理念，从小带孩子旅行以具象化课堂知识[17][19] - 旅行目的地根据孩子成长阶段调整：学龄前选择海边、草原等自然景观；幼升小后转向历史人文城市和博物馆[19] - 结合学习进度（如近代史）打卡相关地点（如甲午战争纪念馆），使孩子对知识产生浓厚兴趣和强烈表达欲，理解优于死记硬背[19][20]