□ 陆婧佳 高职院校教师是培养高素质技术技能人才的重要力量，其专业发展水平直接关系到教育教学质量和人才 培养成效。在教育数字化背景下，建议从顶层设计、教育平台、培训体系、评价机制等方面入手，帮助 高职院校教师丰富学科专业知识储备、提升自身教育教学能力，将掌握的数字化技术应用于教学实践， 为社会培养高素质技术技能型人才。 完善顶层设计 政府、高校、企业应发挥协同作用，完善顶层设计，建立健全沟通协调机制，通过科学规划为高职院校 教师的专业发展提供坚实保障，推动职业教育高质量发展。教育主管部门应发挥主导作用，制定高职院 校教师数字化发展专项政策，明确发展目标与重点任务。同时，出台激励政策，设立数字化教学专项奖 励资金，鼓励教师积极参与数字化教学改革。 高职院校应强化自身主体责任，完善内部管理机制，将教师数字化发展纳入学校整体发展规划，并结合 本校实际制定具体实施方案。同时，建立专门的数字化发展管理部门，聚焦教育数字化前沿技术，整合 不同专业、不同领域的数字教育资源，为基础教学工作提供智能化保障。此外，根据高校教学实际需 求，加强校内信息化基础设施建设，如人工智能辅助教学系统、智能交互设备、智慧教室建设等，为教 师开 ...