经济学的意义与求学重点 - 求学重点在于"问"而非"学"，好问题是驱动知识探索的核心动力 [3][17] - 有限时间内需平衡多目标（学业、社交、实践），关键在于抓住核心问题 [3] - 经济学研究应聚焦真实世界的问题，如张培刚对战时粮食供应中"纯商业费用"的发现 [8][9] 张培刚的经济学研究贡献 - 提出"纯商业费用"概念，揭示中国粮食运输中高额非生产成本（关卡费、土匪抢劫等）导致沿海城市依赖进口 [8][9] - 农业国工业化理论强调全面工业化（含农业产业化），区别于刘易斯的二元结构模型 [10][11] - 研究基于战时中国实际问题（如1930年代沿海城市物资供应链断裂），成果《中国粮食问题研究》1940年出版 [8][10] 科斯的交易成本理论 - 发现企业存在意义在于降低交易成本（谈判、合同、争议解决等费用） [14][16] - 通过美国企业调研提出"价格机制费用"，解释市场与企业并存的协调机制 [13][14] - 理论应用于现代商业（如网购降低实体店铺租金等交易成本），获1991年诺贝尔经济学奖 [16] 好问题驱动的跨领域创新 - 人工智能领域：图灵提出"机器能思考么"推动计算机科学发展 [20] - 医疗技术：巴赫利塔发明电子眼镜雏形，通过舌头传输视觉信号解决盲人成像问题 [20][21] - 企业管理：华兴玻璃通过订单多元化、分散设厂、跨地域招工提前化解供应链风险 [22][23] 教育与实践的结合 - 公益教育案例显示"问题导向"教学提升学生参与度（如云南弥渡县素质教育课程） [25][26] - 企业管理者（如华兴玻璃董事长）通过哲学学习优化危机管理策略 [24] - "真爱梦想"公益信条强调问题驱动（问题>答案）、方法论与信任构建 [26][27]