文章核心观点 - 高质量研究生教育是赋能江苏新质生产力发展的关键 需在优化人才培养体系、深化科教产融合创新、构建开放协同生态三大维度上实现突破与跃升 [1] 优化人才培养体系 - 研究生教育首要任务是培养能够引领和支撑科技创新与产业变革的高层次人才 以筑牢新质生产力发展的人才根基 [2] - 当前研究生培养存在与产业需求脱节、创新实践能力培养不足、学科交叉融合深度不够等问题 难以完全适应对高精尖缺人才的迫切需求 [2] - 需系统性优化人才培养体系 包括强化需求导向动态调整学科专业布局 紧密对接江苏1650产业体系及未来产业方向 [3] - 创新培养模式以提升创新能力与实践能力 深化科教协同与产教融合 推广项目制订单式培养 将真实技术研发作为研究生实践训练来源 [3] - 完善评价机制 构建以创新能力、实践贡献、职业发展潜力为核心的多维评价体系 激励研究生面向经济主战场开展创新研究 [3] 深化科教产融合创新 - 研究型大学是基础研究主力军 研究生群体是推动科技成果转化的重要力量 需打通创新链与产业链对接不畅的转化通道 [4] - 构建科教产深度融合的创新体系 搭建高水平产学研用一体化平台 推动研究生深度参与从基础研究到产业化应用的全链条创新 [5] - 深化产教融合机制改革 全面推进产业导师和学术导师双导师制 支持研究生参与企业研发项目与工程技术攻关 [5] - 构建科技成果转化服务体系 建立健全技术转移转化机制 设立研究生创新创业基金 激发研究生创新创业活力 [5] 构建开放协同生态 - 新质生产力发展依赖于开放协同的创新生态系统 需打破高校、科研院所、企业间创新要素流动的壁垒 [6] - 构建区域协同创新共同体 融入长三角教育一体化和G60科创走廊等建设 推动建立研究生培养联盟 实现课程互选学分互认 [7] - 拓展高水平国际合作 与世界顶尖大学和科研机构建立稳定合作关系 开展联合培养和合作科研 培养具有全球视野的人才 [7] - 营造崇尚创新的文化生态 弘扬科学家精神工匠精神企业家精神 完善研究生创新创业激励机制 引导研究生追求卓越品质 [7]