文章核心观点 - 沃伦·巴菲特的子女均未继承其投资事业，而是各自在慈善、农业、音乐等领域追求热爱之事并创造价值，体现了“人生由你打造”的核心思想 [1][3][4] - 巴菲特家族教育理念强调选择的自由与自我实现，而非依赖特权或家族财富，子女通过自身努力获得成就 [4][9][18] - 特权本质在于拥有广泛选择的自由，而非物质条件，但外部压力或偏见可能限制这种自由，导致选择权名存实亡 [10][11][13] 子女职业选择与成就 - 长女苏茜·巴菲特从事媒体工作后转为全职家庭主妇，并监督家族慈善信托基金 [2] - 长子霍华德·巴菲特经营有机农场，出版多部农业及环保书籍 [3] - 次子彼得·巴菲特成为职业音乐家，代表作包括奥斯卡获奖影片《与狼共舞》配乐“火舞”，发行18张专辑，两次获艾美奖 [3][4] 姓氏特权与个人压力 - 巴菲特姓氏与《华盛顿邮报》发行人凯瑟琳·格雷厄姆的推荐信帮助彼得进入斯坦福大学，但特权也带来自我怀疑与压力 [4][5][6] - 彼得因不确定自己是否配得上斯坦福的资格而选择退学，反映了特权对个体自信的潜在负面影响 [6][7] - 父母通过人脉为子女争取机会虽出于善意，但可能混淆教育本质与虚荣动机，需警惕其对子女自主性的削弱 [7][13] 教育选择与自我探索 - 彼得在斯坦福大学广泛选修通识课程，享受博而不精的学习过程，认为通识教育能滋养好奇心与选择自由 [8][9] - 通过对比斯坦福同学被迫在医生或律师间选择的案例，说明即使拥有特权，家庭偏见可能严重压缩人生可能性 [10][13] - 另一案例中，一名学生通过多次更换专业（从机械工程到城市规划），最终找到契合多方兴趣的职业，证明探索过程本身具有价值 [15][16][17] 自由与选择的本质 - 特权核心在于选择的自由，而非物质条件，缺乏选择与缺乏生存资源同样残酷 [11][12] - 自由需由内在品性约束，而非外部限制，滥用自由是个人问题而非自由本身之过 [18][19] - 理想可无限拓展，但行为需遵循道德规范，真正的自由是“随心所欲不逾矩”的平衡状态 [18][19]