如何以课堂变革为核心 形成AI赋能"三师课堂"教学新范式的 "中国方案"？ 10月31日～11月1日，中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会2025年学术年会暨"三师课堂"展示活 动在深圳市龙岗区举行。会议以"师生共成长：AI赋能'三师课堂'教学新范式"为主题，由中国陶行知研 究会生活·实践教育专业委员会主办，深圳市龙岗区外国语学校与华中师范大学陶行知国际研究中心联 合承办，在深圳市龙岗区教育局指导下举办。来自全国各地的教育行政部门负责人、教育研究专家、一 线教育工作者等300余名代表参会，共同探讨人工智能背景下课堂教学的深刻变革与未来走向。 中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、全国"生活·实践"教育共同体总负责人、华 中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇出席会议并作题为《"三师课堂"是人工智能时代中国本土原 创课堂教学新形态》的报告，从理论与实践层面深入解读"三师课堂"的创新价值与实施路径。 01 溯源本土原创教育思想： 陶行知"小先生制"为"三师课堂"奠基 据周洪宇介绍，以考试为指挥棒的应试教育，长期以来都是教育领域难以破解的顽疾。早在一个世纪 前，人民教育家陶行知便针对当时的应试教育 ...