报告核心观点 - 2025年EMBA项目排行榜及研究报告发布，核心议题聚焦于STEM（科学、技术、工程、数学）与商学教育的融合，这是当前EMBA培养体系面临的新挑战[1][2] - 管理学理论正经历向经济学和STEM领域的“升级”，表现为将熊彼特的“创造性破坏”增长理论数学化并纳入主流经济增长模型[1] - 当代管理者需构建“管理+STEM”的复合知识体系，商学院作为知识供给方，其EMBA项目需承担起培养具备全方位STEM知识的管理者的责任[2] EMBA项目排名概况 - 第十四届中国EMBA项目主榜前五位依次为：清华大学经济管理学院EMBA项目（总分157.95）、北京大学光华管理学院EMBA项目（总分154.83）、浙江大学管理学院EMBA项目（总分153.97）、上海交通大学安泰经济与管理学院EMBA项目（总分153.95）、中国科学技术大学科技商学院EMBA项目（总分153.95）[3][21] - 榜单评选项目总量为37个，与去年持平，但部分入榜项目有变动，原因包括部分项目未纳入考察以及新增恢复招生且表现良好的项目[11][12] - 排名前15的EMBA项目在STEM导向的“教学创新与实践项目”和“科技战略与创新力培养”两个维度上均获得最大权重分值[21] 评选维度与标准变化 - 本届评选加大了对“教学创新与实践项目”和“科技战略与创新力培养”两大核心维度的权重，并明确以转向STEM的程度为主要考察对象[11] - 生源评选维度具有“二元性”，涉及招生规模、生源结构、生源质量及招生手段使用程度等因素，若项目生源规模（2025届）低于近3年平均水平或严重低于区域院校整合平均值，则会在该维度失分甚至被排除在榜单外[12] - “可持续社会责任案例”虽不影响榜单排名，但仍作为独立考察项目被挑选展示，强调EMBA项目的社会贡献属性[18] 不同类型大学EMBA项目表现 - 理工类大学EMBA项目凭借其STEM资源优势，在榜单中数量有所增加，排名变化较大，且与综合类大学EMBA项目基本保持同步[13][15] - 财经类大学EMBA项目在数量上有所减少，在以STEM为导向的“教学创新与实践项目”和“科技战略与创新力培养”方面因资源不足面临持续挑战，且该类项目中第一名对第二名的优势差异特别明显[13][18] 领先EMBA项目的STEM融合实践 - 清华大学经管学院EMBA项目加速开发“理工+管理”深度融合课程，利用清华大学强大的理工科资源优势，培养复合型领导人才[22] - 浙江大学管理学院EMBA项目推出具有STEM特点的“学科交叉BEST战略”，该战略代表商业、工程、科学和技术，通过九大学科交叉战略性行动服务新质生产力发展[25] - 中国科学技术大学科技商学院EMBA项目以培养“懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理”的复合型人才为目标，课程体系贯穿STEM，构建“科学家+企业家+投资人”的共创师资机制[25][26] - 厦门大学管理学院EMBA项目通过设置《大数据与商务智能》、《信息技术与企业变革》等课程，实现理工类与管理类知识的直接融合[28] - 上海财经大学商学院EMBA项目围绕“数智商学、价值财经”核心理念升级培养体系，将数智技术与财经专业深度融合，开设七大专业方向[29] 社会责任案例 - 清华大学经管学院EMBA项目通过赵家和教授成立的兴华基金会资助贫困地区高中学子[20] - 北京大学光华管理学院EMBA项目的“博雅图书室”项目自2009年起已为100多所小学每所捐赠约3000至5000册图书[20] - 同济大学经济与管理学院EMBA项目在过去2年累计捐款数额约为两千余万元[20] - 各项目社会责任案例涵盖教育支持、乡村振兴、健康公益等多个维度，体现了EMBA项目对社会贡献的重视[20] 未来发展趋势与挑战 - EMBA项目的未来由“硬需求”（生源背景、企业高管能力再造需求）和“软需求”（商学教育的新理念、新定义、新课程）共同决定[30][33] - 建议EMBA项目采用“服务质量差距模型”进行教学满意度评估，以跟踪分析学生期望与感知服务之间的差距[33] - 商学教育需求变化速度超出预期，EMBA项目需持续进行课程和教学改革以适应形势变化[33]