事件概述 - 山西省忻州市长征小学要求在家校联系卡中填写“家长的擅长项目或可提供的社会资源”，引发争议后于11月14日致歉并收回要求 [1] 争议核心 - 该做法被批评为变相查户口、摸家底，潜在结果是给家庭分等级，与“有教无类”的教育原则背道而驰 [1] - 做法可能导致普通家庭家长感到压力，并扭曲孩子对平等与价值的认知，认为父母资源比个人努力更重要 [1] 行业现象 - 类似“摸家底”式调查在行业中屡见不鲜，例如温州某幼儿园调查家庭成员职业与社会资源，深圳某幼儿园调查家庭住房信息 [2] - 有小学直接将学生按家长背景分类，甚至有教师依据家长官职决定家委会入选资格 [2] 行业影响与趋势 - 部分学校的教育被指异化为“筛选”工具，功利算计增多，育人初心淡化，迫使家长卷入资源比拼 [2] - 在总人口负增长、生源不足的背景下，教育的买方市场时代加速到来 [3] - 抱持功利化思维、汲取家长资源的教育机构或教育集团面临被时代淘汰的风险 [3]