职业教育理念与实践 - 核心职业教育理念为“手脑并用，双手万能”，强调大脑为实践提供方向，而双手在操作中遇到的问题会反过来促使大脑反思理论细节，将抽象理论转化为具体成果和解决问题的能力 [2][3] - 技能学习的关键突破源于实践，例如通过钳工实训课亲手制作小锤子，从下料、测量到锉削、打磨的全流程操作，真正理解了理论与实践的协同 [2] - 高精度技能要求推动技术精进，例如为攻克高级技师考核中“0.03毫米精度”的难题，反复练习零件的孔、槽、曲面加工，并研究新的加工方法与刀具使用技巧 [4] 技能人才培养路径 - 高强度训练模式是技能提升的有效途径，曾入选校数控集训队，开启“白天上课、晚上实训”的模式，常常训练到深夜 [3] - 参与竞赛是检验和提升技能水平的重要方式，参加国家级、省市级技能竞赛20多场，多次拿下第一名 [4] - 人才培养注重技术与工匠精神的双重传承，带过9位徒弟，均成为企业技能骨干，强调只教技术最多是熟练操作者，结合工匠精神才能走得更远 [5] 职业院校发展与师资建设 - 职业本科高校的升格为高技能人才提供了新的发展平台和回归教育的机遇 [6] - 师资引进注重实践经验，为高技能人才开设单独招聘通道，丰富的企业经验和过硬技能是成功转型为大学教师的关键 [6] - 教学方式强调适应性与针对性，通过听课学习教学方法，并自主梳理理论知识，琢磨如何让初学者更容易接受 [6]