承千年文脉启智，需以课程融合构建高等教育育人体系。课程是文化传承与人才培育的核心载体，江苏 高等教育强省建设要实现"以文化人"的目标，关键在于将千年文脉系统融入课程体系，形成"文化与专 业""文化与思政"协同育人格局。从理论逻辑来看，课程融合并非文化元素的简单叠加，而是基于学科 特色的深度渗透。对于人文社科类专业，可通过开设地域文化研究课程，引导学生从历史、文学、哲学 等角度剖析江南文化——如从历史维度解读范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的家国担当，培 养学生的文化解读能力与家国情怀；对于理工科专业，可挖掘文脉中蕴含的科技智慧——如元代淮安洪 泽湖大堤"水上长城"中蕴含的系统规划、因势利导、生态共生思想，让学生在传承中理解科技发展的连 续性，激发创新思维。这种课程融合模式，既遵循了教育规律中知识传授与价值引领相统一的原则，又 契合了高等教育强省建设"育人为本、德育为先"的要求，让千年文脉通过课程载体，转化为学生成长成 才的精神养分。 □ 陈群 在推进中国式现代化江苏新实践的历史进程中，高等教育作为传承文化基因、培育时代新人的重要载 体，肩负着"承文脉以启智、育英才以报国"的双重使命。从江南文化的雅致灵 ...