文章核心观点 - 海南省中职劳动教育在张萨萨的推动下实现了从“有”到“优”的跨越式发展，通过课程建设、实践基地打造、技能大赛升级和省级平台统筹，构建了全方位、立体化的劳动教育体系 [1][4][10] - 劳动教育已超越传统观念，与专业教学、绿色技能、可持续发展深度融合，成为培养全面发展的高素质技术技能人才不可或缺的重要一环 [1][5][13] - 劳动教育的成功实践通过省级在线精品课程和工作室平台实现了全省资源共享，覆盖27所学校，共有16036人选修，影响力持续扩大 [12][13] 劳动教育政策与顶层设计 - 2020年国家层面出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部明确要求职业院校开设劳动必修课且不少于16学时，为劳动教育提供了政策依据 [2] - 2021年4月28日《中共海南省委 海南省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》出台，张萨萨参与了该省级文件的研讨与论证 [2] - 2023年海南省中等职业学校劳动教育工作室获批成立，标志着实践从一所学校的探索升级为省级平台的统筹引领 [4] 课程体系与师资建设 - 历时4年开发并由高等教育出版社出版《中职生劳动教育》教材，该教材入选海南省“十四五”职业教育省级规划教材，并进入教育部第二批国家规划教材遴选公示名单 [1] - 系统组建了由专任教师、班主任、工匠劳模构成的校级劳动教育导师团，形成“三支队伍同频共振”的引领格局 [3] - “中职生劳动教育”在线精品课程正式上线，授课团队由多所学校的骨干教师组成，实现全省跨校共享，并纳入海南省省级在线精品课程 [12] 实践基地与跨学科融合 - 将海南省技师学院内长期闲置的荒地改造为“农耕课堂”，成为一个多学科融合的创新平台 [5] - 电子技术与自动控制系学生为园区设计智能灌溉和监控系统，该作品荣获毕业设计一等奖 [5][6] - 车辆工程系用旧轮胎制作小花池，旅游管理系引入茶树苗结合茶艺学习，环境保护工程系开展“四大南药”种植实践，实现劳动教育与专业实训的深度融合 [5] 技能大赛与成果检验 - 劳动技能大赛项目从最初的叠被子、宿舍美化，逐渐发展到整理收纳、水果创意制作、“变废为宝”手工作品制作等 [8] - 2023年举办首届劳动技能大赛邀请赛，共有13所学校的127名学生参加比赛 [8] - “变废为宝”手工作品制作赛项升级为海南省职业院校技能大赛赛项，2025年有22所学校的66名选手参加角逐 [8] 省级推广与全国影响力 - 张萨萨提出的“六位一体”强化劳动教育策略，为全省中职学校提供了系统化实施方案 [10] - 工作室成员校儋州市中等职业技术学校设立校级劳动工坊，实现劳动教育与专业实训、非遗传承、社会实践的深度融合 [10] - 2022年海南省技师学院被确定为教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目《绿色技能》（中职版）牵头单位，为全国唯一一所入选的中职学校 [9] - 张萨莎受邀参加首届世界职业技术教育发展大会并发言，向世界展示中国职教理念和经验 [9] 学生成就与育人成果 - 海南省农业学校学生何慧杨在2024年世界职业院校技能大赛“饲料营养与检测”赛项中夺得金牌，实现海南省中职学校该项赛事金牌零的突破 [12] - 何慧杨因超乎常人的勤奋和严谨习惯获评2025年全国“新时代好少年”，作为9名（组）重点推介人选之一，也是唯一中职生代表 [12] - 电子技术与自动控制系学生曹坤将劳动教育中学到的绿色技能应用于家乡农业生产，为自家菜地安装灌溉系统 [7]