孩子上小学时，若他的作业、考试和行为细节达不到我的要求时，我便会通过批评、指责甚至带着情绪 的训斥来"教育"他。我焦虑地希望他优秀，却常常忘记他只是一个正在成长中的孩子。 直到我又一次对孩子急躁之后，母亲对我说："你还记得你小时候怎么长大的吗？你爸爸可从来没说过 你一个'不'字。"这句话，像一把钥匙，瞬间打开了我记忆的闸门。 父亲是一位大学教师，性格温和，宽厚待人。学生有不足，他耐心引导；同事有困难，他默默相助。在 家里，他更是如此。我若考试成绩不理想，他从不会用激烈的言辞批评我，而是用行动引导和帮助我。 当我被问及家风时，脑海中浮现的不是严厉的家规或语重心长的教诲，而是一个温暖的画面：深夜的书 桌前，父亲伏案工作的背影，以及一盏台灯的光晕。我的家风，更多是"做"出来的，而非"说"出来的。 这道理，我却是绕了一大圈，才真正懂得。 后来，我开始有意识地改变自己，努力像父亲当年对我那样，去对待我的孩子——在他遇到困难时，先 给予拥抱而非质问；在他成绩波动时，与他一起分析而非责难。更重要的是，我开始更多地管理自己的 情绪，专注于做好自己的事情：认真工作、坚持阅读、友善待人。当我努力成为"行动上的榜样"时，氛 围也随 ...