文章核心观点 - 山东医学高等专科学校通过深度产教融合 将专业建在产业上 课程设在岗位上 人才育在实践中 形成了一套有效的校企协同育人模式 累计为医药健康产业输送了17.6万余名高素质技术技能人才 [1] 专业设置与产业需求对接 - 学校专业建设紧盯医药健康产业发展脉搏 动态调整专业结构 紧密对接山东省医养健康产业规划 聚焦“一老一小”、基层医疗、智慧康养等重点领域 建立“产业需求—专业设置—动态调整”闭环机制 [1] - 为应对智慧医疗技术应用带来的人才缺口 学校新增“智能医疗装备技术”专业 课程涵盖基础理论与设备实操 使学生毕业前能独立完成常见医疗设备的维护保养 [2] - 专业调整基于深入的产业调研 学校通过与鲁南制药、齐鲁制药、新华医疗等行业龙头企业建立常态化沟通机制 实时掌握行业技术趋势和人才需求标准 并将企业岗位要求转化为专业培养目标 [2] 校企合作与人才培养模式 - 学校探索“1.5+1.5”双主体育人模式 学生前一年半在校学习 后一年半进入合作医院进行临床教学与岗位实训 使学生提前熟悉岗位流程 实现毕业快速上岗 [3] - 学校与临沂市妇幼保健院、威高集团共建临床学院、威高学院 并与山东省第二人民医院、鲁南制药集团等51家院企建立实习就业一体化合作关系 将诊疗规范与生产标准融入课程 形成“招生—培养—实习—就业”全链条育人闭环 [3] - 通过“医工结合”订单培养等方式 初步构建起教学、科研、产业三位一体的协同生态 [3] - 学校已获批山东省产教融合示范基地2个 与新华医疗、漱玉平民大药房等单位共建6个特色二级学院 打造153家产教融合型实训基地 覆盖医院、养老院、医疗设备生产企业等多个领域 实现教学场景与生产现场无缝对接 [3] 师资队伍建设 - 学校将“双师型”教师队伍建设作为校企合作的核心支撑 通过“引、培、聘、用”四位一体机制 打造既懂教学又通产业的高素质教师队伍 [4][5] - 建立“校企互聘”机制 选派骨干教师到企业挂职锻炼 并聘请企业技术专家、临床骨干担任兼职教师 目前学校已聘请150余名行业专家担任兼职教师 其中来自鲁南制药集团、齐鲁制药集团、山东省立医院等单位的40余人长期承担核心技能课程教学任务 [5]